Die Grundschule am Ilmer Barg in Roydorf und Luhdorf geht mit ihrer Draußenschule inzwischen in das vierte Jahr – was als innovatives Projekt begann, ist heute ein fester Bestandteil unseres pädagogischen Profils. Als erste Grundschule im Landkreis Harburg hat die Schule am Ilmer Barg diesen besonderen Ansatz im Februar 2023 gestartet. Seitdem wird er mit viel Engagement, Begeisterung und Herzblut gelebt und weiterentwickelt.
Die Draußenschule ist eine Unterrichtsform, bei der die Schülerinnen und Schüler einmal wöchentlich für drei Schulstunden in nahegelegene Natur- und Kulturräume aufbrechen. Begleitet von einer Lehrkraft und unter der fachkundigen Leitung der Umweltpädagogin Petra Schnelle entdecken sie ihre Umwelt unmittelbar vor der eigenen Haustür.
Das Konzept orientiert sich an skandinavischen Vorbildern und verfolgt das Ziel, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erfahrbar und praxisnah zu vermitteln. Dabei steht das Lernen mit „Kopf, Herz und Hand“ im Mittelpunkt. Die Kinder setzen sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinander, entdecken ökologische Zusammenhänge und entwickeln ein Bewusstsein für die Bedeutung der biologischen Vielfalt.
Die regelmäßigen Aufenthalte im Freien eröffnen vielfältige Lernchancen: Die Schülerinnen und Schüler beobachten den Wechsel der Jahreszeiten, erforschen Lebensräume wie Wald, Wiese, Feld und Fluss, bestimmen Pflanzen und Tiere oder gestalten aktiv ihre Umwelt, etwa beim Anlegen eines Klassenbeetes oder durch die Teilnahme an Aktionen wie „Winsen räumt auf!“.
Gerade durch solche Projekte übernehmen die Kinder frühzeitig Verantwortung für ihr eigenes Handeln und dessen Auswirkungen auf Umwelt und Gesellschaft. Sie erleben unmittelbar, dass ihr Engagement einen Unterschied macht. Sie entwickeln so ein nachhaltiges Bewusstsein sowie die Motivation, sich aktiv für ihre Umwelt einzusetzen.
Darüber hinaus stärkt die Draußenschule die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes. Bewegung an der frischen Luft wirkt sich positiv auf Konzentration, Gesundheit und Wohlbefinden aus. Gleichzeitig fördert das gemeinsame Lernen draußen soziale Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Kommunikation und Konfliktlösung sowie das Selbstvertrauen jedes Einzelnen.
Mit dem Eintritt in das vierte Jahr zeigt sich deutlich: Die Draußenschule ist weit mehr als ein Projekt – sie ist zu einem lebendigen und prägenden Element des Schullebens der Grundschule geworden. Ein besonderer Dank gilt allen Sponsoren, Förderern und engagierten Eltern, die dieses Projekt unterstützt und mitgetragen haben. Ohne diese wertvolle Hilfe wäre die erfolgreiche Umsetzung der Draußenschule nicht möglich gewesen.
